检查作业是很多家长每天的“必修课”。事情虽小，却关系到孩子的学习效果、考试成绩。虽说学习主要靠孩子的主观努力，但如果家长能够有效地帮助、科学地辅导，孩子的学习必定事半功倍……

• 错误方法之监视型

在陪孩子写作业这个问题上，家长千万不要当监工，拿出警察抓小偷的本事，紧紧盯着孩子的一举一动，一丝一毫不放松。设想一下，假如你开车的时候，坐在副驾驶的人一刻不停地帮你操心：“并线并线”，“打灯啊，你怎么又忘了”，“超车，超过它，哎真笨呀！”时间一长，你会不会有扭头冲他喊“闭嘴”的冲动？

这种错误方法容易造成的弊端有：

1.家长在身边，孩子做作业时有种被监视的感觉，心理压力突增。

2.孩子做对时，家长往往沉默不出声；做错时，家长就立刻指出来，孩子听到的都是负面评价，容易对学习失去信心。

3.学习是一种思维过程，家长不断地打断孩子的思维，容易导致思路中断。

• 错误方法之骚扰型

有些家长的应酬或事情特别多，说好了陪孩子写作业呢！可业务方面的，动静不断，一会儿微商出货嘀嗒嘀嗒响声无穷，一会儿手机响了天南海北煲半天电话粥；一会儿聊得口渴了倒杯水，一会儿水喝多了上个卫生间……

这样的陪伴其实意义不大，家长不用刻意地到点了就非得去陪孩子写作业，孩子也会体谅家长忙碌背后的不易，所以，家长该忙就去忙吧！给孩子一个清静的环境，让孩子独立完成作业，相信效果会更好。

 

• 错误方法之服务型

面对小学低年级阶段的孩子，家长更容易充当服务员的角色。写作业的过程中，一会儿“口渴了吧！先喝杯水”，一会儿“乖，你最喜欢吃的樱桃，快来尝尝”，一会儿“铅笔秃了吧！妈妈帮你削削”……

这样看起来很有爱的画面，其实是对孩子注意力的一种干扰，让孩子分心走神，无所适从。一个朋友曾如实对我抱怨：从小学一年级起，面对端茶倒水一直服务不停的父母，他写作业时关注点只有一个，那就是：父母什么时候会离开。

 

看到这里，对号入座颇为汗颜的家长们，是不是一定要问：那究竟要怎么陪，才能事半功倍？家长不要忘记，陪写作业的目的——让孩子养成自我检查、独立思考的能力，才能更好的辅助孩子学习，所以家长们在陪写作业的时候，一定不要本末倒置，忽视了孩子的主体地位。懂得这一点后，家长在陪伴孩子写作业的问题上就能游刃有余了。

 

首先，孩子放学后，和他聊几分钟，了解以下几个问题：

1．今天老师留的作业多不多？你大概多久能做完？

2．今天有没有觉得特别难的作业？作业是抄写（体力）性质的，还是计算（脑力）性质的？

3．今天计划先从哪一科开始做，为什么呢？

 

其次，让孩子先复习，再做作业。

在孩子拿出作业本之前，可以让他先把当天学过的知识简单列一列，做一个小复习，然后再着手做作业。因为这样做不但可以提高做作业的准确率和速度，而且还能加深对知识的掌握程度，减少做作业的阻碍。在列知识点时，可以参照下列格式进行。

语文

所学课文；

要求掌握的字词；

老师上课着重强调的地方；

对知识还有疑问的地方。

数学

所学的概念；

所学的例题；

对课堂知识不明白的地方。

 

孩子慢慢养成这种复习的习惯后，就会发现，自己做作业的效率大大提高了。

 

重点来了，陪写作业之锦囊妙计有四。有了这四个锦囊，能帮助家长轻松度过这一身心俱惫的过程。

• 第一个锦囊：请不要干扰孩子

孩子一定要自己写作业，家长不要轻意打扰孩子。杨绛先生提起对女儿钱瑗的教育时说到：“我们对女儿钱瑗，也从不训示。她见我和钟书嗜读，也猴儿学人，照模照样拿本书来读，居然渐渐入道。”

学习杨绛先生的方法，在孩子写作业的时候，家长在旁边安静地看书、工作，或者轻手轻脚地做自己的事，那种宁静的氛围，可以帮助孩子静下心来，顺利进入学习的状态，继而养成独立学习的习惯。

 

• 第二个锦囊：教会孩子使用二八法则

陪写作业时“授之以鱼，不如授之以渔”，小学中高阶段时，孩子留的作业可能会增多，做作业也需要一定的技巧。这时候就需要二八法则的帮助了，即把难做的和容易做的分开，然后用80%的时间做难题，剩下20%的时间做相对容易的题目。

二八法则是意大利经济学家巴莱多发现的。他认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%；其余80%尽管是多数，却是次要的。这就是我们社会中存在的一个普遍规律，比如在公司，20%的人是骨干，80%都是普通员工。把这种规律运用到学习上也是一样。一般来说，学习的重点跟难点只占全部学习内容的20%，我们却要把80%的精力投入在这些重点跟难点上面；而其他内容虽然占了80%，我们只需花20%的时间就能掌握。写作业的时候孩子这样做能大大提高学习效率，家长陪伴起来当然心情舒畅。

 

• 第三个锦囊：让孩子准备错题本

为什么要建立错题本？

原因有三：1.错题本是自身错误的系统汇总。

2．错题本能改变孩子对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。家长要教育孩子在对待错误的问题上一定要“善待”“严逮”。

3．错题本能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼地做作业，不在马马虎虎了。

当然，之所以出错，大多因为知识点不扎实，正如一位名人所说“避免遗忘的方法就是不断重复”。对待错误要经常“见面”，就像“1+1= 2”的问题，即使是梦中也不会出错。只要坚持下去，错题本就是赢得考试的法宝。

 

• 第四个锦囊：陪伴的目的是让孩子养成好习惯

在小学阶段，学习习惯的培养才是最重要的。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，孩子能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。如何让孩子养成好习惯呢？当然需要循序渐进地来。在孩子写作业时，家长可以专心读自己的书，父母认真读书的状态也会影响到孩子的，因为这本身就是一种很好的示范，就已经为孩子提供一个非常好的环境了。长此以往，何愁孩子养不成好的学习习惯？

总之，父母要相信孩子有能力独立完成作业，努力培养孩子自觉、主动、认真的学习习惯，鼓励孩子独立完成作业，随着年级的增长，学会自主检查作业。